Εναλλακτική Δράση ~ Καλύτερη Ζωή !!!
Ένας ειλικρινής άνθρωπος απλώς αποκαλύπτει την αλήθεια, κάτι που απαιτεί ελάχιστη γνωστική διεργασία. Εντούτοις, οι ψεύτες εμφανίζουν μια αύξηση στην γνωστική διεργασία επειδή πρέπει να θυμηθούν μια σειρά φτιαγμένων γεγονότων/ στοιχείων.
Επιπροσθέτως, οι ψεύτες πρέπει να ελέγχουν τη λεκτική και μη λεκτική συμπεριφορά που συνοδεύει το ψέμα, για να δια-σφαλίσουν ότι η ιστορία θα γίνει πιστευτή. Κατά τη διάρκεια αυτής της αυξημένης γνωστικής διεργασίας, συνήθως οι ψεύτες διαρρέουν λεκτικά, μη λεκτικά και γλωσσικά στοιχεία που μπορούν να τους προδώσουν.
Οι σχετικές μελέτες μας δείχνουν δραστηριότητες που μπορούν να δυσκολέψουν ακόμα περισσότερο τους απατεώνες. Η διαρροή προσδιορίζεται ως κάθε στοιχείο που ο συνεντευκτής αντιλαμβάνεται και που θα μπορούσε να αποκαλύψει ότι ο συνεντευξιαζόμενος ψεύδεται.
Κάποια στοιχεία περιλαμβάνουν την αβεβαιότητα, την ασάφεια κατά την αφήγηση, την καθυστέρηση στην απόκριση, το σκύ-ψιμο προς τα πίσω. Οι ακόλουθες τρεις απλές τεχνικές μπορούν να σας βοηθήσουν να καταλάβετε αν υπάρχει ψέμα στα λεγόμενα κάποιου.
1️⃣--- Αντίστροφη ανάκληση γεγονότος: Η πρώτη τεχνική είναι να ζητήσουμε από το άτομο να ανακαλέσει την ιστορία του αντίστροφα. Οι ψεύτες τείνουν να προετοιμάζουν την ιστορία με χρονολογική σειρά. Ξεκινούν από την αρχή και τοπο-θετούν τα στοιχεία με λογική πρόοδο. Μετά τη δημιουργία της πιστευτής ιστορίας, οι ψεύτες τυπικά δοκιμάζουν και προ-βάρουν την ιστορία αμέτρητες φορές μέχρι να την απομνημονεύσουν σωστά και να μπορούν να επαναλάβουν το ψέμα χωρίς δισταγμό.
Αλλά σπάνια μαθαίνουν τις ιστορίες τους με την αντίστροφη σειρά. Γι’ αυτό και δυσκολεύονται σε αυτό. Οι ειλικρινείς θα εμφανίσουν μια μικρή δυσκολία στο να την πουν αντίστροφα. Από την άλλη, οι ψεύτες χρειάζονται επιπλέον γνωστική διερ-γασία για να την επαναλάβουν αντίστροφα. Μπορείτε να πείτε: «Παρακαλώ, πείτε μου τι συνέβη αλλά ξεκινήστε με το τε-λευταίο πράγμα που θυμάστε ότι συνέβη». Οι ψεύτες μπορεί να τραυλίσουν και να συγχυστούν.
2️⃣--- Κάντε απρόβλεπτες ερωτήσεις: Η δεύτερη τεχνική απαιτεί ο συνεντευκτής να κάνει μη προβλεπόμενες ερω-τήσεις. Αυτό σημαίνει ότι ο ψεύτης δεν έχει προετοιμάσει τις απαντήσεις. Οι ψεύτες συχνά προετοιμάζουν τις απαντήσεις σε φανερές ερωτήσεις. Σπάνια προετοιμάζονται για ερωτήσεις όπως για το πώς ένιωσαν κατά τη διάρκεια της ιστορίας που θέλουν να πιστέψουμε.
Έτσι, οι ψεύτες θα δυσκολευτούν μάλλον να περιγράψουν με ακρίβεια τι συναισθήματα ένιωσαν επειδή δεν έζησαν στην πραγματικότητα ποτέ τα γεγονότα. Θα πάρουν αρκετό χρόνο να σκεφτούν. Θα χρησιμοποιήσουν μάλλον επιφωνήματα όπως «εεεε» και «μμμ» όσο θα σκέφτονται την κατάλληλη απάντηση.
3️⃣--- Διατηρήστε οπτική επαφή: Η τρίτη τεχνική είναι να ζητήσετε από το άτομο να διατηρήσει την οπτική επαφή. Αυτό θα αυξήσει την διανοητική προσπάθεια από μέρους του. Αυτή η κίνηση από εσάς θα διευκολύνει και εσάς να αντιληφ-θείτε τους λεκτικούς και μη λεκτικούς δείκτες απάτης.
Οι γονείς χρησιμοποιούν συχνά αυτή την τεχνική για να καταλάβουν αν τα παιδιά τους ψεύδονται. Πρέπει όμως να προσέ-χετε σε κάποιες περιπτώσεις. Σε κάποιες κουλτούρες και έθνη οι άνθρωποι αποφεύγουν την οπτική επαφή ως σημάδι σε-βασμού. Επίσης, άνθρωποι με συγκεκριμένες διαταραχές, όπως αυτισμό επίσης δεν μπορούν να διατηρήσουν οπτική επαφή.
Το άρθρο έγραψε ο John R. “Jack” Schafer, Ph.D./ αναλυτής συμπεριφοράς
enallaktikidrasi.com
Επιπροσθέτως, οι ψεύτες πρέπει να ελέγχουν τη λεκτική και μη λεκτική συμπεριφορά που συνοδεύει το ψέμα, για να δια-σφαλίσουν ότι η ιστορία θα γίνει πιστευτή. Κατά τη διάρκεια αυτής της αυξημένης γνωστικής διεργασίας, συνήθως οι ψεύτες διαρρέουν λεκτικά, μη λεκτικά και γλωσσικά στοιχεία που μπορούν να τους προδώσουν.
Οι σχετικές μελέτες μας δείχνουν δραστηριότητες που μπορούν να δυσκολέψουν ακόμα περισσότερο τους απατεώνες. Η διαρροή προσδιορίζεται ως κάθε στοιχείο που ο συνεντευκτής αντιλαμβάνεται και που θα μπορούσε να αποκαλύψει ότι ο συνεντευξιαζόμενος ψεύδεται.
Κάποια στοιχεία περιλαμβάνουν την αβεβαιότητα, την ασάφεια κατά την αφήγηση, την καθυστέρηση στην απόκριση, το σκύ-ψιμο προς τα πίσω. Οι ακόλουθες τρεις απλές τεχνικές μπορούν να σας βοηθήσουν να καταλάβετε αν υπάρχει ψέμα στα λεγόμενα κάποιου.
Δείτε παρακάτω τις Τεχνικές...
1️⃣--- Αντίστροφη ανάκληση γεγονότος: Η πρώτη τεχνική είναι να ζητήσουμε από το άτομο να ανακαλέσει την ιστορία του αντίστροφα. Οι ψεύτες τείνουν να προετοιμάζουν την ιστορία με χρονολογική σειρά. Ξεκινούν από την αρχή και τοπο-θετούν τα στοιχεία με λογική πρόοδο. Μετά τη δημιουργία της πιστευτής ιστορίας, οι ψεύτες τυπικά δοκιμάζουν και προ-βάρουν την ιστορία αμέτρητες φορές μέχρι να την απομνημονεύσουν σωστά και να μπορούν να επαναλάβουν το ψέμα χωρίς δισταγμό.
Αλλά σπάνια μαθαίνουν τις ιστορίες τους με την αντίστροφη σειρά. Γι’ αυτό και δυσκολεύονται σε αυτό. Οι ειλικρινείς θα εμφανίσουν μια μικρή δυσκολία στο να την πουν αντίστροφα. Από την άλλη, οι ψεύτες χρειάζονται επιπλέον γνωστική διερ-γασία για να την επαναλάβουν αντίστροφα. Μπορείτε να πείτε: «Παρακαλώ, πείτε μου τι συνέβη αλλά ξεκινήστε με το τε-λευταίο πράγμα που θυμάστε ότι συνέβη». Οι ψεύτες μπορεί να τραυλίσουν και να συγχυστούν.
2️⃣--- Κάντε απρόβλεπτες ερωτήσεις: Η δεύτερη τεχνική απαιτεί ο συνεντευκτής να κάνει μη προβλεπόμενες ερω-τήσεις. Αυτό σημαίνει ότι ο ψεύτης δεν έχει προετοιμάσει τις απαντήσεις. Οι ψεύτες συχνά προετοιμάζουν τις απαντήσεις σε φανερές ερωτήσεις. Σπάνια προετοιμάζονται για ερωτήσεις όπως για το πώς ένιωσαν κατά τη διάρκεια της ιστορίας που θέλουν να πιστέψουμε.
Έτσι, οι ψεύτες θα δυσκολευτούν μάλλον να περιγράψουν με ακρίβεια τι συναισθήματα ένιωσαν επειδή δεν έζησαν στην πραγματικότητα ποτέ τα γεγονότα. Θα πάρουν αρκετό χρόνο να σκεφτούν. Θα χρησιμοποιήσουν μάλλον επιφωνήματα όπως «εεεε» και «μμμ» όσο θα σκέφτονται την κατάλληλη απάντηση.
3️⃣--- Διατηρήστε οπτική επαφή: Η τρίτη τεχνική είναι να ζητήσετε από το άτομο να διατηρήσει την οπτική επαφή. Αυτό θα αυξήσει την διανοητική προσπάθεια από μέρους του. Αυτή η κίνηση από εσάς θα διευκολύνει και εσάς να αντιληφ-θείτε τους λεκτικούς και μη λεκτικούς δείκτες απάτης.
Οι γονείς χρησιμοποιούν συχνά αυτή την τεχνική για να καταλάβουν αν τα παιδιά τους ψεύδονται. Πρέπει όμως να προσέ-χετε σε κάποιες περιπτώσεις. Σε κάποιες κουλτούρες και έθνη οι άνθρωποι αποφεύγουν την οπτική επαφή ως σημάδι σε-βασμού. Επίσης, άνθρωποι με συγκεκριμένες διαταραχές, όπως αυτισμό επίσης δεν μπορούν να διατηρήσουν οπτική επαφή.
Το άρθρο έγραψε ο John R. “Jack” Schafer, Ph.D./ αναλυτής συμπεριφοράς
enallaktikidrasi.com
0 σχόλια: